LÀM THẾ NÀO
ĐỂ CÓ THỂ LÀM MỚI GIÁO DỤC?
Trong bài
nghiên cứu Catching Up or Leading the Way: American Education in the Age of
Globalization (Chạy đuổi hay dẫn đầu: Giáo dục Mỹ trong thời đại toàn cầu hóa),
giáo sư Yong Zhao của Khoa Giáo dục, Đại học Kansas (Mỹ) đã vạch ra năm nhận định
cốt lõi, giúp trường học có thể quyết định nên dạy cái gì:
• Một là,
những kiến thức và kỹ năng không thể có được ở các nước khác (kiến thức, văn
hóa địa phương) hoặc để không bị biến thành vô dụng bởi máy móc.
• Hai là, sự
sáng tạo, về cả năng lực lẫn đam mê, để tạo ra những điều mới mẻ và thích nghi
với những tình huống mới.
• Ba là, những
kỹ năng và kiến thức cần có để tồn tại trong thế giới toàn cầu hóa và thế giới ảo
trên mạng.
• Bốn là,
năng lực tư duy bậc cao, bao gồm giải quyết vấn đề và tư duy phản biện.
• Năm là,
năng lực thông minh cảm xúc để hiểu biết và quản lý cảm xúc của bản thân và của
người khác, để tương tác và giao tiếp với con người đến từ nhiều nền văn hóa và
hoàn cảnh khác nhau.
Những đầu mục
mà giáo sư Yong Zhao nêu ra ở đây cũng có nhiều tương đồng với đề xuất của nhiều
nhà nghiên cứu và tổ chức giáo dục. Thế nhưng, làm thế nào để các trường học và
giáo viên có thể làm mới giáo dục, khi mà chính bản thân họ đã được nhào nặn,
trưởng thành và “thấm nhuần tư tưởng” của chính hệ thống ấy?
Thân mời độc giả tìm câu trả lời
qua cuốn sách “Giáo dục, Tương lai & Đổi mới” của Thạc sĩ Nguyễn Chí Hiếu:
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét
Cảm ơn bạn rất nhiều ạ